Die Klasse wurde in zwei Gruppen aufgeteilt. Die SchülerInnen hatten erst eine Einführung in das Thema Volkswirtschaft, in der gemeinsam mit den TrainerInnen Begriffe wie „Konjunkturzyklen“, „BIP“, „soziale Marktwirtschaft“ sowie wirtschaftspolitische, betriebs- und volkswirtschaftliche Ziele erarbeitet wurden. Danach nahmen sie dann jeweils an einem Planspiel teil, in welchem die neuen Lerninhalte sofort umgesetzt und angewendet wurden. (Ähnlich einem großen Monopoly). In ihren Rollen als ArbeitnehmerInnen, UnternehmerInnen und Regierung führten die SchülerInnen Diskussionen und Verhandlungen, um ihre jeweiligen Zielsetzungen zu erreichen. So wurde nicht nur neues Wissen erworben, sondern auch soziale und kommunikative Kompetenzen gestärkt. Das Feed Back der SchülerInnen auf diese Veranstaltung war durchwegs positiv.